微课比赛评分标准表格（微课比赛评分标准表格图片）
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如何在小学信息技术课中开展微主题
1、但在实施的时候有一定的难度，很多细节需要注意，主题选择要贴近生活，教学实施要避免同一环节的不断重复，还要兼顾小学信息技术课程的连贯性和完整性，最为关键的还要注意不能跑题。
2、再次，语文是既具工具性也具人文性的一门核心课程，两方面都要求课内、课外的有效配合，微课在这两个大的领域都可发挥积极作用和影响。最后，从历史和现实来看，语文教学的信息化具有较强的应用基础。
3、讲解法：在小学信息技术课的教学中，学生易于理解的一些常识性的、一说就清楚的知识点。
4、“拓展思维、畅所欲言”，是为了增强学生的参与意识，发挥学生在课堂上的主体作用而设置的。
职业学院微课教学比赛活动方案
1、所在院校：鹤壁职业技术学院 所在院系：食品工程学院 教材选用：《焙烤食品加工技术》（桂向东，林宇红主编） 教学背景 焙烤食品加工技术是高职高专食品加工技术专业的核心课程，也是食品类专业的必修课程。
2、上饶中学关于开展微课题活动的实施方案 “问题即课题、教学即研究、感悟即成果”，是教科研工作的基本特点。
3、职业教育活动周教研活动方案1 活动主题： 相聚一起，有你有我有大家 活动时间： 20xx年12月31日下午 签到负责人： 金xx、陈xx 活动地点： 3号教学楼。
4、“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。
微课评审标准是什么?
1、教学内容容量合适（一般控制在5-10分钟），组织结构合理，具有相对独立性、完整性，符合学生的认知水平。教学方法选用得当，教学手段运用合理，授课的语言准确、严谨。
2、教师中级职称考试十分钟微课评审条件如下：微视频时长不超过10分钟，视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示。视频片头应显示标题、作者、单位。鼓励简明易懂、短小精趣的微课作品。
3、微课是一种新型的网络教育资源。微课具有“短、小、少”的特点，可以弥补课堂教学的不足，拓宽课堂教学的时空，整合优质微课资源，体现学生的主体地位，实现自主合作学习，提高学生的学习效果和数学素养。
